Diplomado en Neurociencias y Educación

Es indiscutible que los profesores son agentes fundamentales en el desarrollo de los niños y jóvenes desde el punto de vista del aprendizaje, pero también desde el aspecto personal, social y emocional. Por tanto, un buen docente debe contar con las competencias necesarias para conocer las etapas de desarrollo de sus estudiantes y guiarlos adecuadamente hacia la construcción de su propio conocimiento, sin perder de vista que cada uno de ellos es un ser único, con características individuales y con diferentes formas de aprender. Las neurociencias aportan al docente nuevas herramientas para comprender cómo los factores de la conducta relacionados con la atención, concentración y motivación influyen en el proceso aprendizaje de los estudiantes, para generar ambientes propicios y estrategias innovadoras que atiendan a la diversidad de estudiantes en el aula de clase.

El presente diplomado busca contribuir al fortalecimiento de las competencias docentes propiciando la generación de prácticas innovadoras que consideren las neurociencias como un elemento facilitador del aprendizaje en niños y jóvenes.

Objetivo

Fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes a partir de nuevos conocimientos basados en la psicología, pedagogía y neurociencias; enriqueciendo el proceso de enseñanza aprendizaje aplicado al aula.

Metodología

La metodología es participativa, activa, colaborativa y constructivista. Se ofrecen espacios de trabajo individual y compartido a través de momentos didácticos que promueven el análisis, la reflexión crítica, la comunicación, el intercambio de experiencias y la adquisición de conocimientos a partir de situaciones que propician una comprensión profunda y la toma de conciencia de su propio proceso de aprendizaje.
Las estrategias que se consideran para el desarrollo del Diplomado son:
• Clases impartidas por profesionales especialistas en Neuro educación.
• Foros interactivos entre los participantes y sus maestros.
• Lecturas personales.
• Tareas y trabajos contextualizados en el aula.
• Evaluaciones de procesos con retroalimentación.
• Proyecto de evaluación final

Dirigido a Colegios y Grupos de Maestros

LAS FECHAS Y HORARIOS SE ACUERDAN ENTRE COLEGIO Y ADMINISTRADORES DEL CURSO.

MODULO 1. CONOCIENDO DE CERCA A MI ALUMNO
MODULO 2. NEUROCIENCIAS Y EDUCACION
MODULO 3. EDUCACION Y EMOCIONES
MODULO 4. APRENDER A APRENDER
MODULO 5. EDUCACION INCLUSIVA

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